МАТЕМАТИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЦЕСІВ НАВЧАННЯ І ПРОГНОЗУВАННЯ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ
DOI:
https://doi.org/10.17721/3041-2323.2024.410-415Ключові слова:
мathematical modeling, student success prediction, machine learning, regression analysis, neural networks, Bayesian networks, academic performanceАнотація
Розглянуто ключові підходи до моделювання, зокрема регресійний аналіз, кластерний аналіз, нейронні мережі, баєсові мережі та методи машинного навчання. Ці техніки допомагають освітянам оцінювати успішність студентів, визначати академічні ризики та впроваджувати адаптивні заходи. Прогнозні моделі враховують такі фактори, як попередні оцінки, витрачений на навчання час і рівень залученості до цифрових освітніх систем. Алгоритми машинного навчання, включаючи дерева рішень і нейронні мережі, підвищують точність прогнозування, адаптуючись до нових даних. Хоча математичні моделі забезпечують цінні аналітичні висновки, такі виклики, як неповні дані, емоційні фактори та перенавчання моделі, можуть впливати на їхню надійність.
Посилання
Chilukuri, K. C. (2020). A novel framework for active learning in engineering education mapped to course outcomes. Procedia Computer Science, 172, 28–33.
Cooper, R., & Heaverlo, C. (2013). Problem solving, creativity, and design: How they affect subject interest in STEM fields? American Journal of Engineering Education, 27–38.
Kuchynska, I. et al. (2022). Innovative educational activity in higher education in the conditions of modern reforming of the Ukrainian educational system. Society. Integration. Education: Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 168–183 [in Ukrainian].
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Прикладні інформаційні системи та технології в цифровому суспільстві

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.